Conduite Accompagnée
Auto-Ecole de Valognes
Pour qui?
Notre auto-école vous propose, à partir de 15 ans, l'inscription à la conduite accompagnée. Il suffit de faire 20h minimum de conduite, d'obtenir l'épreuve théorique générale et c'est parti pour 3000 km minimum avec les accompagnateurs!
Documents à fournir
Tarifs (TTC)
| Forfait inscription + Fournitures pédagogiques (livret + livre de code + livret verifs) | 150€ |
| Forfait code (valable 1 an)(accès à la salle, cours, code en ligne + appli mobile) | 250€ |
| Frais d'accompagnement à l'épreuve pratique (30 min) | 50€ |
| Constitution du dossier et demande de titre définitif | 20€ |
| Evaluation de conduite (1h) | 40€ |
| Cours de conduite(minimum obligatoire: 20h de conduite) | 50€ /Heure |
| RDV pédagogiques (2 rendez-vous de 3h obligatoire) | 90€ /rdv |
| RDV préalables (2h) | 100€ |
Critères d'évaluation
L'évaluation
Elle est réalisée au moyen d'une fiche papier « évaluation de départ » et est porté à la connaissance du public par un affichage dans les locaux. Un duplicata est laissé à chaque élève et l'école de conduite garde aussi l'évaluation de départ.
Procédure d'évaluation
Permis B, AAC et CS
Ce test se déroule en situation de conduite hors et en circulation à bord d’un véhicule-école. Ce test permet de quantifier le nombre d’heures de formation à la conduite automobile. Il n’impose pas un nombre d’heures, c’est un prévisionnel. Il pourra être revu à la baisse, par l’implication de l’élève dans la formation, ainsi que par la fréquence des heures. Cette évaluation permettra, en concertation avec l’école de conduite, d’organiser un calendrier de formation. Elle se décompose en 8 rubriques :
Détail des compétences évaluées
1. RENSEIGNEMENTS D'ORDRE GENERAL
Sur la base d’un questionnaire et d’un échange avec le formateur : Identité, âge, résidence, niveau scolaire, profession, nationalité, acuité visuelle, correction de la vision, visite médicale, incompatibilités déclarées. Ces critères n’entraînent pas de chiffrage, mais permettent de donner des orientations au formateur sur les difficultés éventuelles de compréhension de la langue française ainsi qu’éventuellement de dépister des déficiences sensorielles ou motrices et de proposer une visite médicale ou de suggérer un simple appareillage de la vue par exemple.
2. EXPERIENCE DE LA CONDUITE
Sur la base d’un questionnaire :Permis possédés Véhicules conduits Zone d’évolution à bord du véhicule Temps de pratique en conduite Contexte d’accompagnement ou pratique autonome
3. CONNAISSANCES THÉORIQUES SUR LE VÉHICULE
Capacité à répondre à un questionnaire à choix multiples à 3 propositions sur une série de 12 questions déclinées en 4 thèmes techniques : Direction - Boîte de vitesses - Embrayage – Freinage
4. ATTITUDES À L’ÉGARD DE LA SÉCURITÉ ATTITUDES À L’ÉGARD DE L’APPRENTISSAGE
Sur la base d’un entretien, hiérarchisation des attitudes à l’égard de la sécurité : limitation aux aspects techniques et réglementaires de la conduite versus adaptation au contexte et partage de l’espace routier. Sur la base d’un entretien, repérage de la motivation à l’apprentissage de la conduite : par choix et motivation interne versus motivation externe et nécessité.
5. HABILETÉS (COORDINATION ET SYNCHRONISATION DES GESTES)
Hors circulation :
6. COMPRÉHENSION ET MÉMORISATION
Compréhension : Nécessité d’avoir recours à des explications ou démonstrations supplémentaires durant les exercices concernant les habiletés. Mémorisation : Capacité à citer dans l’ordre les 5 opérations nécessaires pour démarrer et s’arrêter.
7. PERCEPTION
En circulation :À allure normale, en ville sur route, pendant environ 15 à 20 minutes, en doubles commandes (autonomie : volant, clignotants, rétroviseurs), l’élève devra choisir sa direction en fonction de ce que lui impose la signalisation (4 à 5 fois) et en fonction des indications données par les panneaux directionnels (4 à 5 fois). L’élève est invité à regarder loin devant lui et à faire attention à gauche et à droite, de tenir compte de la signalisation et des autres usagers, de mettre le clignotant si nécessaire, de dire le plus tôt possible ce qui lui semble intéressant pour la conduite. Compétences évaluées : sens de la trajectoire et du gabarit, capacité d’observation de l’environnement, sens de l’orientation et direction du regard.
8. ÉMOTIVITÉ
Les réactions émotives sont évaluées durant toute la durée de l’évaluation.Elles concernent les réactions générales (paroles et gestes divers) et les crispations gestuelles.
Les objectifs de la formation préparatoire et les conditions de passage des épreuves de l'examen du permis de conduire
L'enjeu principal pour une école de conduite et d'amener tous les futurs usagers de la route à une conduite autonome, sûre, respectueuse des autres usagers et de l'environnement. La formation préparatoire:
Conditions de passage des épreuves:
L'épreuve théorique:
La présentation se fera quand l'élève aura suivi intégralement les 9 thèmes traités à la formation par par le biais n'importe quel support mis à sa disposition ( l'école de conduite a vu sur absolument tous les support pour un meilleur suivi théorique) et qu'il fera au moins trois examens blancs à 5 fautes et moins.L'épreuve pratique:
La présentation se fera quand l'élève aura abordé l'ensemble des quatre compétences de la formation pratique et qu'il saura adopter une conduite autonome, sûre, responsable et respectueuse des autres et de l'environnement. Un examen blanc respectant les mêmes critères que l'examen pratique sera effectué pour évaluer les compétences acquises et que l'élève puisse s'auto-évaluer également. Celui-ci devra être réussi pour qu'on puisse aller à l'examen pratique. L'épreuve est également entièrement présenté à l'élève pour que celui-ci comprenne les exigences de passage. Ce qui va lui permettre de mieux comprendre et de pouvoir mieux gérer son stress .
Supports pédagogique
Application mobile disponible Livre de code Connexion internet avec des cours thématiques et des examens blancs Cours de code 2 fois par semaine, le mercredi et le samedi
Pour la formation pratique:Livret d’apprentissage AAC
Evaluation
Chaque élève disposera d'un suivi personnalisé en fonction de ses compétences et de ses problématiques. . Pour cela, nous disposons d'une fiche de suivi et d'un livret de formation.